On voit que malgré l’importance accordée aux compétences de formation auditive par divers acteurs et actrices dans le domaine, les enseignant·e·s de musique en poste et en formation soulèvent un manque de maîtrise de ces compétences. L’objectif de l’étude présentée dans le cadre de cet article est donc de mesurer l’effet d’une formation professionnelle en pédagogie Kodály sur le développement des compétences et des stratégies utilisées en solfège.