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  • Vol. 4 nº 1, mai 2017

    Dans un premier temps, cet article présente une synthèse des principales contributions de mon projet de recherche doctorale qui porte sur les processus d’apprentissage, de production et d’enseignement d’instrumentistes et de pédagogues experts en improvisation musicale classique. Ensuite, il offre une perspective transversale sur les données récoltées, en intégrant les résultats des trois phases de la recherche pour en faire une analyse globale. Cette analyse a mené à la formulation de propositions pédagogiques originales basées sur l’ensemble de mon corpus de recherche.