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Vol. 4 nº 1, mai 2017
En mars 2016, la Haute École spécialisée de Suisse occidentale (HES-SO) publiait un projet d’école, schéma directeur, identifiant les forces les faiblesses et les pistes à suivre visant à sceller une convention d’objectifs pour la période 2015-2025. Si l’on prend en compte que la HES-SO constitue « une vaste université romande des métiers regroupant 19 000 étudiants », cette convention d’objectifs ne peut manquer de mentionner quelques jalons caractéristiques de ces institutions tertiaires de formation et quelques outils dont celles-ci se dotent (militer en faveur des filières préprofessionnelles d’excellence, développer la dimension sociétale, mettre en œuvre et renforcer des axes de recherche, améliorer des locaux, etc.), y compris pour la formation aux métiers de l’éducation artistique.
Auteur : Jacquin, Marianne
Marianne Jacquin est chargée d’enseignement à l’Institut universitaire de formation des enseignants (IUFE) à Genève, Suisse. Elle enseigne la didactique de l’allemand langue étrangère au niveau master. Ses recherches portent sur l’enseignement de la lecture, de la production textuelle et des genres textuels oraux et écrits selon une approche plurilingue. Dans ce cadre, elle s’est intéressée au développement des savoirs professionnels chez les enseignants. Plus récemment, elle a participé à un projet du Fond national suisse (FNS) intitulé « La professionnalisation des enseignants en formation initiale. Analyses didactiques qualitatives et quantitatives des gestes professionnels en développement ».